Chaque trimestre, la Micro-Folie accueille les crèches pour un moment dédié à la découverte de l’art. Une conteuse, accompagnée d’instruments de musique variés et de comptines, raconte une histoire qui permet aux enfants d’explorer leurs émotions. Pour prolonger cette expérience, des jeux ainsi qu’une exploration artistique et sensorielle sont proposés : manipulation, création libre, et découverte des matières, textures, motifs et couleurs.

Chaque vendredi, la Micro-Folie ouvre ses portes aux associations d’aide aux devoirs pour un moment mêlant découverte artistique et expression créative.

Au programme : un temps d’accueil dans le musée numérique pour explorer une œuvre, suivi d’un atelier pratique en lien avec la thématique du jour.

Saison 2025-2026 – Les rendez-vous à ne pas manquer :
🎨 Visite-atelier : Création d’une carte inspirée des Pokémons
🧵 Visite-atelier : La carte postale brodée
🌆 Visite-atelier : Paysages et skylines
🍂 Visite-atelier : Les quatre saisons dans le paysage
🖼️ Visite-atelier : Les impressionnistes
☁️ Visite-atelier : Le ciel
🌍 Visite-atelier : Les paysages du monde
🤸 Atelier : Mime ton sport

Cette série d’ateliers s’adresse aux clubs de jeunes. Au cours des 4 séances, les médiateurs culturels font découvrir le musée numérique au enfants et les initient à une technique créative issue du Fab Lab, en lien avec l’univers du récit et de l’imaginaire.

Partez à la découverte des secrets du manga et plongez dans l’univers fascinant des « Yokai », ces créatures fantastiques du folklore japonais. Inspiré du jeu traditionnel Karuta, cet atelier invite les enfants à imaginer, dessiner et créer leur propre carte de Yokai. Un atelier mêlant dessin, imagination et culture japonaise.

Partez à la découverte des héros et héroïnes qui ont influencé des super-héros des temps modernes. Puis créez votre propre super-héros en vous inspirant des œuvres découvertes au cours de la visite du musée numérique.

La Micro-Folie de Rueil-Malmaison vous propose un atelier-visite autour de « Nos plus belles histoires ». Les participants sont invités à imaginer un mot qui résume ce qu’est une histoire. Ce mot est ensuite transformé en marque-page grâce à l’impression 3D, vous permettant ainsi de marquer la page de votre plus belle histoire.
La visite du musée numérique, qui conclut la deuxième séance, est l’occasion de s’aventuer du côté de nos plus belles histoires. Pourquoi raconter des histoires ? Pour partager des connaissances, comprendre le monde, créer des liens, ou simplement s’évader. Autant de raisons qui les rendent à la fois marquantes et intemporelles.

Cet atelier créatif est destiné aux publics porteurs de handicap mental, psychique ou cognitif. Sylvie Maurin y propose d’utiliser la création textile comme moyen psychothérapeutique, pour aider les personnes à exprimer leurs ressentis. Dans un climat détendu et bienveillant, les participants partagent un moment privilégié autour d’une création libre.

Sylvie Maurin, art-thérapeute certifiée, est diplômée en mode et en chapellerie. Elle a également réalisé des créations pour le music-hall, le théâtre et la danse notamment pour l’Opéra de Paris.

Pourquoi les artistes choisissent-ils de représenter le mouvement ? Comment font-ils ? Du mouvement suggéré au mouvement par le geste, il existe de nombreuses manières d’introduire le mouvement dans une œuvre. Pendant la visite, les enfants sont invités à mimer les mouvements.

Après la lecture d’un livre sur le thème des couleurs, les élèves sont invités à découvrir la représentation des formes et des couleurs à travers l’art sous toutes ses formes (arts visuels, musique et design).

Comment la nature est-elle représentée dans l’art ? Quelle est la place de l’homme dans sa représentation ? La nature est-elle sauvage, habitée, aménagée ? Cette visite propose de s’interroger sur les représentations de la nature dans l’art.

Comment la nature est-elle représentée dans l’art ? Quelle est la place de l’homme dans sa représentation ? La nature est-elle sauvage, habitée, aménagée ? Cette visite propose de s’interroger sur les représentations de la nature dans l’art.

Les élèves sont invités à imaginer une histoire autour d’une œuvre et à réaliser une maquette de celle-ci, afin de mettre en mouvement l’histoire racontée.

Comment la nature est-elle représentée dans l’art ? Quelle est la place de l’homme dans sa représentation ? La nature est-elle sauvage, habitée, aménagée ? Cette visite propose de s’interroger sur les représentations de la nature dans l’art.

Au cours de l’atelier, les élèves créent un paysage collectivement en mettant en scène leur production dans le studio vidéo, l’occasion d’aborder les notions de paysage naturel/artificiel, réel/imaginaire. A l’issue de l’atelier, les photographies sont montées pour réaliser un court film d’animation donnant vie au paysage créé.

Pourquoi les artistes choisissent-ils de représenter le mouvement ? Comment font-ils ? Du mouvement suggéré au mouvement par le geste, il existe de nombreuses manières d’introduire le mouvement dans une œuvre. Cette visite est l’occasion de questionner ses multiples facettes. Les élèves sont invités à créer leur planche de manga en se mettant en scène dans le studio vidéo.

La visite aborde la représentation du mythe dans l’art à travers le temps, et notamment celles de la Chute d’Icare et de la déesse Aphrodite.

Lors de l’atelier, les élèves sont invités à expérimenter l’ascension et la chute d’Icare et à trouver l’équilibre entre désir de grandeur et principe de réalité.

La visite aborde la représentation du mythe dans l’art à travers le temps, et notamment celles de la Chute d’Icare et de la déesse Aphrodite.

Lors de l’atelier, les élèves mettent en scène l’ascension et la chute d’Icare en réalisant deux photographies dans les conditions d’un studio photo. Cet atelier permet notamment d’aborder les notions de cadrage, de point de vue et de lumière.

Héros de la mythologie, explorateurs, marchands, savants, touristes, les hommes ont toujours beaucoup circulé. De la cartographie au tourisme de masse en passant par le voyage imaginaire, le sens du voyage a évolué au cours des siècles. La visite permet de découvrir l’évolution de sa représentation dans l’art.

Les élèves sont ensuite invités à cartographier leur trajet de l’école à la Micro-Folie. Objectif : créer une carte sensible de leur voyage à l’aide d’outils numériques du Fab-Lab.

La danse traduit en mouvements les émotions. Cette visite-atelier invite les élèves à approcher cet art par l’observation et la pratique, et ainsi à développer leur regard de spectateurs. La Micro-Folie propose la découverte d’extraits de spectacles inspirés du ballet « Lac des cygnes », l’occasion d’observer comment une même œuvre prend une multiplicité de formes (du ballet au hip hop), de registres (du romantisme à la parodie) et suscitent des émotions variées. Le Conservatoire à Rayonnement Régional propose un atelier de danse autour du ballet.

Avec l’essor des nouvelles technologies et notamment les caméras sur nos portables, les vidéos diffusant l’information sont de plus en plus souvent une restitution d’images brutes. On croit alors que la caméra “montre ce qu’il se passe”. Or, le journaliste est maître, il ne doit pas subir la situation. Il observe et il choisit ce qu’il va filmer puis montrer !

À travers son témoignage de reporter, et en s’appuyant sur ses reportages réalisés sur le terrain, Astrid Raudot de Chatenay propose de décortiquer la fabrication d’un reportage télévisé : Qu’est-ce qu’un “angle” ? Comment choisir parmi toutes les images tournées ? Qu’est-ce qu’un montage ? Une voix off ?

L’information n’est ni universelle ni neutre. Elle est influencée par la culture, les règles, la liberté de la presse et le contexte politique.

À partir de ses reportages tournés dans différents pays, Astrid Raudot de Chatenay invite les élèves à réfléchir à la façon dont l’information est recueillie, filtrée, diffusée, et parfois censurée.

Objectifs pédagogiques :
Comprendre la diversité des pratiques médiatiques dans le monde
Prendre conscience de l’influence du contexte politique et culturel sur l’information
Réfléchir à la notion de liberté de la presse
Développer un regard critique et comparatif sur les médias

Qu’est-ce qu’une enquête ? Comment expliquer les rouages et les mécaniques, mais aussi la temporalité, souvent longue, de l’investigation ?

Les images d’actualité correspondent-elles toujours à la réalité ? Comment décrypter les photos et les images d’une actualité mouvementée ? Pourquoi les photos semblent-elles toujours plus réussies sur les réseaux sociaux ? Comment détecter des images truquées par l’IA ? Comment fonctionne le droit à l’image ?

Apporter des faits relatifs à un conflit ne se limite pas seulement à se trouver dans une zone de combats. Témoigner et retranscrire de façon complexe (éthique, sociale, économique et historique) est un enjeu majeur de leur travail, afin de saisir toutes les clés d’un conflit. Un travail qui n’est pas toujours évident et qui se réalise parfois dans des conditions difficiles.

Comment traiter l’actualité internationale depuis un média français ou en s’adressant à un public national ? Qu’il s’agisse de l’angle abordé ou du temps consacré à cette actualité, les arbitrages ne sont pas toujours aisés. Les correspondants à l’étranger, indépendants ou non, tentent d’attirer le regard des Françaises et des Français sur une actualité parfois éloignée de leurs préoccupations. Dans l’envers du décor, les directeurs et directrices de rédaction, eux, doivent trancher sur ce qu’ils partageront ou non.

Aborder avec un ou une journaliste spécialisée, le traitement de l’actualité politique et ses enjeux, notamment en période électorale.

Plongez au cœur de la transformation numérique des médias ! Découvrez comment l’intelligence artificielle redéfinit la manière dont l’information est créée, partagée et consommée. Quels sont les nouveaux défis et opportunités pour les journalistes à l’ère des algorithmes, des réseaux sociaux et de l’IA ? Inscrivez-vous à cet atelier pour explorer l’avenir du journalisme et le rôle crucial de l’éthique dans ce paysage en constante évolution.

Explorez comment la concentration des médias influence la diversité et la liberté de la presse. Vous aborderez la question de l’économie des médias, le rôle des actionnaires et les défis de l’écosystème médiatique face aux enjeux démocratiques. Participez à une discussion interactive avec des journalistes pour développer votre esprit critique et comprendre l’importance de la pluralité des médias dans notre société.